根据《中华人民共和国刑法》第二十条，老师打学生时学生还手是否构成正当防卫，需结合具体情形分析。该条规定，正当防卫是为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。若老师打人属不法侵害，学生必要还手符合正当防卫要件；若属合理教育惩戒且未超限，则不构成不法侵害，还手难认定为正当防卫；若还手致老师严重伤害，可能构成防卫过当并担责。因此，需结合行为紧迫性、手段必要性及结果严重性综合判断。
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处理老师打学生还手问题时，常见错误操作有三：
1. 私下和解不保留书面记录：家长或学生事后私了却无书面协议，后续争议难举证。
2. 擅自删改监控视频：技术修改现场证据，不仅无法自证清白，还可能违法，影响案件公正。
3. 情绪化反击或扩大冲突：学生或家长情绪激动时攻击老师，可能被认定为故意伤害或扰乱秩序，导致责任反转。这些行为或加重法律责任、影响案件公正。若您不确定如何处理，可联系我获取法律解答。
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判断老师打学生还手是否构成正当防卫，需考虑特殊情形或例外：
1. 老师行为属合理教育惩戒：如管理中轻微肢体接触（如轻拍肩膀制止打闹），未超教育管理范围，学生还手难构成正当防卫。
2. 学生还手具报复性质：若老师停止侵害后，学生出于报复主动攻击，不再属防卫，可能被认定为故意伤害。
3. 双方行为有时间间隔：老师打人已结束，学生事后还手，因不属“正在进行的不法侵害”，可能构成其他违法。这些情形直接影响还手行为的法律定性与责任承担。若您对具体情形存疑，可咨询我获取针对性法律建议。
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老师打学生学生还手是否属正当防卫，需依具体情况判断。学生还手是否构成正当防卫，取决于是否符合正当防卫法律要件：若老师行为属正在进行的不法侵害，学生为护自身安全采取必要还手，可能构成正当防卫；若属教育管理范围内合理惩戒且未超限，还手不构成正当防卫；若还手明显超过必要限度致严重伤害，可能被认定为防卫过当并担责。

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